公務(wù)員考試行測每日一練(言語理解與表達(dá))
江西省公務(wù)員考試行測復(fù)習(xí),一佳教育為廣大考生整理公務(wù)員考試行測題目,供廣大考生參考復(fù)習(xí)。
1.在生物界中,最為高級的人眼也有不足之處,比如能觀看的角度太小。而魚眼在視角上_______,在所有的動物中,魚的眼睛視角最大,有的大到160~170度,甚至還有更大的。
填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
A.得天獨(dú)厚 B.獨(dú)一無二
C.絕無僅有 D.卓爾不群
2.懷特海說:科學(xué)研究的概率是999個想法會沒有任何結(jié)果,可是,第1000個想法也許會改變世界?梢姡孟敕ǖ漠a(chǎn)生不是______的。
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A.隨心所欲 B.輕而易舉
C.一蹴而就 D.信手拈來
3.城市的人居環(huán)境和城市發(fā)展要堅(jiān)持發(fā)展和保護(hù)雙贏,堅(jiān)持當(dāng)前發(fā)展和長遠(yuǎn)發(fā)展相結(jié)合;離開經(jīng)濟(jì)發(fā)展抓環(huán)境保護(hù)是______,脫離環(huán)境保護(hù)搞經(jīng)濟(jì)發(fā)展是______。
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A.開山采珠 飲鴆止渴 B.南轅北轍 從長計(jì)議
C.刻舟求劍 殺雞取卵 D.緣木求魚 涸澤而漁
4.思想觀念的價值,在競爭中才會______,在實(shí)踐中才能檢驗(yàn)。“我不同意你的看法,但我捍衛(wèi)你說話的權(quán)力”,這是一種胸懷,更是一種______。“不同即敵對”的思維模式,在本質(zhì)上是一種狹隘虛弱的表現(xiàn)。
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A.流露 雅量 B.展現(xiàn) 理解
C.體現(xiàn) 寬容 D.彰顯 自信
5.世間的事物很少能比大學(xué)美。在這里,憎恨無知的人奮力求知,______真理的人傳授真理。在青年們長知識的年華里,大學(xué)給予他們遠(yuǎn)大目標(biāo)和共同生活的規(guī)范,給予他們渴望得到的親密友情,讓青年人永無止境地對永恒的主題______。沒有這些,青春便只是耗費(fèi)時光。
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A.通曉 言無不盡 B.諳悉 各抒己見
C.敬畏 上下求索 D.掌握 高談闊論
6.在日常生活中,禮貌語言作用之大往往超出一般人的______,當(dāng)人與人之間發(fā)生這樣那樣的______時,禮貌、謙讓的語言會如熏風(fēng)般暖人心扉,將齟齷化為烏有,令瑕疵變成笑靨。
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A.期望 沖突 B.想象 摩擦
C.估計(jì) 爭端 D.設(shè)想 磕碰
7.人類歷史上,技術(shù)革命往往和社會發(fā)展的______相互作用、互為因果。今天,以微博為代表的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用正______著它推進(jìn)社會生活各個領(lǐng)域發(fā)生變化的巨大潛能。
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A.步伐 實(shí)現(xiàn) B.變革 釋放
C.速度 發(fā)揮 D.方向 挖掘
8.吳越歷史舞臺的中心在哪里,多年來一直是學(xué)者與公眾共同關(guān)注的焦點(diǎn)。盡管古籍文獻(xiàn)對此有所______,但是多______,有的雖言之鑿鑿卻只是演義。
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A.論證 浮光掠影 B.涉及 穿鑿附會
C.記載 語焉不詳 D.描述 輕描淡寫
9.浮雕是雕塑與繪畫結(jié)合的產(chǎn)物,它采用壓縮的方法來處理對象,______透視等因素來表現(xiàn)三維空間,供一面或兩面觀看。浮雕一般是______在另一平面上的,因此在建筑上使用更多,用具器物上也經(jīng)?梢钥吹。
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A.憑借 附屬 B.通過 呈現(xiàn)
C.依照 展現(xiàn) D.融匯 依附
10.通過探測重力的微小變化,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一些地方的地下水越來越少。盡管衛(wèi)星數(shù)據(jù)顯示地下水出現(xiàn)了______,相關(guān)部門對這些信號仍然相當(dāng)______,他們對科學(xué)家最近的發(fā)現(xiàn)提出了______。
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A.警戒 反感 批評 B.枯竭 不滿 辯駁
C.危機(jī) 謹(jǐn)慎 質(zhì)疑 D.問題 不安 反對
答案及解析
1.A。提示:突出優(yōu)勢。
2.C。提示:表示“一下子就成功”的意思。
3.D。提示:并列關(guān)系中“相似而不相同”。
4.D。提示:第二空是一個遞進(jìn)關(guān)系,比“胸懷”的高度要更高,只有“自信”。
5.B。提示:第一空前的并列句中用了“憎恨”,色彩比較濃。
6.B。提示:搭配。
7.B。提示:第二空填入“釋放…潛能”更貼切。
8.C。提示:文獻(xiàn)中應(yīng)是“記載”。
9.A。提示:第一空應(yīng)表達(dá)“借用”之意,第二空應(yīng)表達(dá)“依附”之意。
10.C。提示:第三空“提出質(zhì)疑”最恰當(dāng)。
責(zé)編:一佳教育