江西省公務(wù)員考試行測判斷推理——要素分析法
要素分析法主要針對定義判斷和邏輯判斷部分,這種方法是通過對定義要素和論證要素的判斷和分析來得到答案,具有較強(qiáng)的通用性。其中,定義要素可以分為:主、客、屬、條件、目的、方式和結(jié)果,而論證要素可以分為:論據(jù)、論點(diǎn)和論證方式。對于定義要素,我們要做的只是“符合性判斷”,即“排除與定義要素不符的選項(xiàng),選出與定義要素相符的選項(xiàng)”;對于論證要素,我們要做的是“推理性分析”,即“分析選項(xiàng)所針對的要素是什么,以及削弱或加強(qiáng)的程度如何”。這些方法在后面的具體題型中還會進(jìn)一步講到。
【例1】(2010年4•25聯(lián)考)
外包是一種戰(zhàn)略管理模式,是指企業(yè)為維持核心競爭能力,將非核心業(yè)務(wù)委托給外部的專業(yè)公司,以降低營運(yùn)成本、提高顧客滿意度。離岸外包是外包的一種形式,是指企業(yè)將某項(xiàng)業(yè)務(wù)委托給海外的某個(gè)服務(wù)提供商或者公司在海外的子公司。
根據(jù)上述定義,下列不屬于外包的是( )。
A.某家企業(yè)的一個(gè)項(xiàng)目需要5名高級電子工程師,它請國內(nèi)一家人力資源公司幫助招聘
B.美國某家公司的一個(gè)項(xiàng)目有大量文字資料需要轉(zhuǎn)為電子文本,它請一家中國的公司來完成
C.某公司承建中東某個(gè)國家的鋼廠,工程的運(yùn)輸部分由這個(gè)公司的海外子公司——海運(yùn)公司承擔(dān)
D.某家建筑工程公司承建某學(xué)校的一座教學(xué)樓,該校委托另外一家公司進(jìn)行教學(xué)樓的室內(nèi)裝修工作
【一佳名師解析】此題答案為D。定義中的主體是“企業(yè)”,客體是“專業(yè)公司”,聯(lián)系選項(xiàng),發(fā)現(xiàn)D項(xiàng)的主體是“某學(xué)校”,明顯不是“企業(yè)”,不符合定義,因此答案為D。
【變1】(2011年國考)
行政指令是指行政主體依靠行政組織的權(quán)威,運(yùn)用行政手段,包括行政命令、指示、規(guī)定、條例及規(guī)章制度等措施,按照行政組織的系統(tǒng)和層次進(jìn)行行政管理活動的方法。
根據(jù)上述定義,下列描述不屬于行政指令的是( )。
A.體育局局長簽發(fā)嘉獎令,表彰在全運(yùn)會上取得優(yōu)異成績的運(yùn)動員和教練員
B.消費(fèi)者協(xié)會同中國家用電器協(xié)會正式發(fā)布《太陽能熱水器選購指南》
C.市教育局緊急電話通知,要求全市中小學(xué)、幼兒園加強(qiáng)校園安全管理
D.市消防大隊(duì)對未經(jīng)消防設(shè)計(jì)備案擅自施工的違法工程下發(fā)《擇令改正通知書》
【一佳名師解析】此題答案為B。定義中的主體是“行政主體”,聯(lián)系選項(xiàng),發(fā)現(xiàn)B項(xiàng)的“消費(fèi)者協(xié)會”不是“行政主體”,而是一個(gè)自律性組織,不符合定義,因此答案為B。
核心提示:在定義的七大要素中,主、客、屬三大要素是最敏感的要素,考生應(yīng)優(yōu)先找出這三個(gè)要素(有的定義中只含有這三大要素中的一個(gè)或兩個(gè))。
【例2】(2010年4•25聯(lián)考)
大量研究表明,幾乎所有的合成色素都不能向人體提供營養(yǎng)物質(zhì),某些合成色素甚至?xí):θ梭w健康,導(dǎo)致生育力下降,畸胎等,有些甚至在人體內(nèi)可能轉(zhuǎn)換成致癌物質(zhì)。因此,應(yīng)該使用天然色素代替合成色素。
以下如果為真,最能削弱上述論述的是( )。
A.人體的解毒功能和排泄功能可消解合成色素中的一些毒素
B.天然色素成分復(fù)雜,加工過程中可能因結(jié)構(gòu)改變而生成有害物質(zhì)
C.天然色素的著色力一般不如合成色素,比較容易褪色或變色
D.天然色素的提取并不容易,成本消耗大,技術(shù)上也不好操作
【一佳名師解析】此題答案為B。注意到論證中的關(guān)聯(lián)詞“因此”,知在“因此”之前的部分為論證的前提(論據(jù)),在“因此”之后的部分為論證的結(jié)論(論點(diǎn)),而前提中主要是講合成色素對人體健康的不利影響,結(jié)論中提到了天然色素。聯(lián)系選項(xiàng),發(fā)現(xiàn)A項(xiàng)是針對前提的,B、C、D項(xiàng)均是針對結(jié)論的,我們分析它們的削弱程度:A項(xiàng)基本上不能削弱,“一些毒素”到底有多少,我們不得而知;B項(xiàng)可以削弱,而且削弱程度比較強(qiáng),說明加工天然色素同樣會危害人類健康,符合論證的主題——健康;C項(xiàng)和D項(xiàng)分別是從天然色素的著色情況和提取成本方面進(jìn)行說明,明顯偏離論證的主題。因此答案為B。
【變2】(2009年9•13聯(lián)考)
在幾十位考古人員歷經(jīng)半年的挖掘下,規(guī)模宏大、內(nèi)涵豐富的泉州古城門遺址——德濟(jì)門重現(xiàn)于世。考古人員再次發(fā)現(xiàn)了一些古代寺院建筑構(gòu)件。考古學(xué)家據(jù)此推測,元明時(shí)期該地附近曾有寺院存在。
下列哪項(xiàng)如果為真,最能質(zhì)疑上述推測?( )
A.考古人員未發(fā)現(xiàn)任何寺院遺址
B.民居也常使用同樣的建筑構(gòu)件
C.發(fā)掘出的寺廟建筑構(gòu)件較少
D.關(guān)于德濟(jì)門的古代典籍未提到附近有寺院
【一佳名師解析】此題答案為B。整個(gè)論證的結(jié)構(gòu)非常清晰,即前兩句話是論證的前提,最后一句話是論證的結(jié)論,本題的邏輯是“古代寺院建筑構(gòu)件→寺院”。下面我們分析選項(xiàng):A項(xiàng)針對的是結(jié)論,即從事實(shí)的角度否定結(jié)論的正確性,可以削弱,但存在漏洞,可能是因?yàn)槿藶椴疬w或地質(zhì)災(zāi)害而找不到寺院遺址;B項(xiàng)針對的是論證的前提,說明前提中提到的那些“建筑構(gòu)件”不具有代表性,既然前提不具有代表性,那么結(jié)論就更值得懷疑,較強(qiáng)地削弱了論證;C項(xiàng)針對的是論證的前提,但不能削弱論證,少但具有足夠的代表性的話,同樣可以證明寺院的存在;D項(xiàng)針對的是論證的結(jié)論,即從理論的角度否定結(jié)論的正確性,可以削弱,但同樣存在漏洞,因?yàn)楣糯浼恼_性本身就值得懷疑。因此答案為B。
核心提示:在做削弱加強(qiáng)型題目時(shí),考生應(yīng)先找準(zhǔn)論證的前提和結(jié)論,特別是結(jié)論。最能削弱或加強(qiáng)的選項(xiàng)一定是邏輯上嚴(yán)密的選項(xiàng),如果選項(xiàng)本身漏洞百出,那么削弱或加強(qiáng)的程度就有限。
【例3】(2009年9•13聯(lián)考)
一項(xiàng)新的研究表明,存在于舌頭上的能檢測甜味的蛋白質(zhì),也存在于腸道。研究人員據(jù)此推測,腸道同樣能嘗出糖果的味道。這項(xiàng)研究的負(fù)責(zé)人說:“其實(shí),腸道與舌頭品嘗甜味的方式是一樣的。”
下列哪項(xiàng)最能支持上述推測?( )
A.只要有了這種檢測甜味蛋白質(zhì)的物質(zhì),就能嘗到甜味
B.除了甜味,腸道還能嘗到酸味
C.除了腸道,還有其他器官能夠嘗到甜味
D.味覺可以通過其他感覺表達(dá)出來
【一佳名師解析】此題答案為A。本題的論證邏輯非常清晰,其中第一句話就是論證的前提,第二句話就是論證的結(jié)論,而前提中的核心概念是“蛋白質(zhì)”,結(jié)論中的核心概念是“嘗出……味道”,很明顯,原論證中并沒有提到這種蛋白質(zhì)與味覺之間的關(guān)系,而A項(xiàng)就建立了這樣的聯(lián)系,屬于必然的加強(qiáng),其他選項(xiàng)均不能加強(qiáng)原論證,因此答案為A。
【變3】(2011年國考)
研究人員認(rèn)為,如果母親在懷孕期間的頭幾個(gè)月接觸殺蟲劑較多,那么出生的嬰兒在智力上可能較差。他們認(rèn)為,婦女懷孕后不久胚胎大腦便開始發(fā)育,因此懷孕前期是嬰兒大腦發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,接觸殺蟲劑較多可能改變孕婦體內(nèi)正在發(fā)育的胚胎大腦周圍的環(huán)境。
以下哪項(xiàng)如果為真,最能支持研究人員的觀點(diǎn)?( )
A.由于母親接觸殺蟲劑較多,導(dǎo)致許多嬰兒提前出生
B.殺蟲劑對人們的健康是一個(gè)潛在的威脅,它還會導(dǎo)致帕金森癥、癌癥和心理疾病等很多疾病
C.此前的研究已經(jīng)發(fā)現(xiàn),較多地接觸殺蟲劑會導(dǎo)致孕婦的甲狀腺出現(xiàn)問題,而孕婦的甲狀腺狀況會影響胎兒的智力發(fā)育
D.研究人員對1500個(gè)孕婦進(jìn)行了跟蹤調(diào)查,發(fā)現(xiàn)較多地接觸殺蟲劑的孕婦所生育的孩子在數(shù)學(xué)和語言學(xué)科上表現(xiàn)顯著較差
【一佳名師解析】此題答案為C。論證的第一句話是論證的結(jié)論,后面都是對前面結(jié)論的進(jìn)一步解釋說明,屬于論證的前提。首先可以明顯排除A項(xiàng)和B項(xiàng),它們屬于典型偷換論題;C項(xiàng)針對的是論證方式,具體的補(bǔ)充了“具體是什么地方出現(xiàn)問題”這樣的一個(gè)前提,屬于有效的加強(qiáng);D項(xiàng)針對的是論證的結(jié)論,即用事實(shí)的方式來論證結(jié)論的正確性,但注意到這里是“后期”的跟蹤調(diào)查,不如C項(xiàng)有效,因?yàn)殡S著時(shí)間的延長,會加入更多的未知變量,而這些變量很有可能影響到孩子的智力水平。因此答案為C。
核心提示:在前提和結(jié)論之間“牽線搭橋”屬于最強(qiáng)的加強(qiáng),而在前提和結(jié)論之間“斷線拆橋”屬于最強(qiáng)的削弱。
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